Crónica de la clase del viernes 7 de julio - Por Micaela Pelucca

En la primera parte de la clase, dos grupos de las docentes en formación realizaron una exposición de obras, escritas en las clases previas en formato de cuento fanzine.  
Luego de eso, el profesor hizo varias observaciones respecto de lo que se puede mejorar en la actividad realizada. Por ejemplo, observó que nunca se debe estar de espaldas al público, que se puede exagerar o tener en cuenta lo que se expresa con el cuerpo, etc. También habló de la Improvisación.
El profesor Luciano expuso: la improvisación repetida nos permite cristalizar la misma para hacer obra. Para llevarla a cabo, es necesario hacer uso de técnicas, ya que siempre se improvisa a partir de las mismas.
Por consiguiente, jugamos un juego que fue básicamente hacer un cuento improvisado con todas las letras del abecedario. Para esto, un grupo de alumnas lo creó narrando de forma oral, una por vez, una frase con la letra que le correspondía según el orden alfabético.
Finalmente, el profesor solicitó a las alumnas que llevemos materiales para pintar y colorear la próxima clase. Añadió, anticipándose:
- ¿Es lo mismo maqueta que escultura?
(Las alumnas responden)
-No es lo mismo. Las maquetas son una réplica de una obra, que puede ser escultura.
Aprendimos: ¿Cómo tematizar? El tema (contenido) es abstracto, y la expresión es concreta, es material (porque la percibo a través de los sentidos). Para entenderlo mejor, qué digo es el contenido, cómo; el modo, por qué; el/los motivos y preguntarnos para qué nos permite definir los objetivos. De esta manera, tematizamos.

Al gato gris le gustaba la lluvia - Por Agustina Van Der Weiden, Gabriela García, Lucrecia Martínez, Valeria Prebe y Yanina Bustamante

Un cuento compartido transformado en cuento ilustrado publicado en fanzine y luego convertido en un videocuento

La niña y el ratón en el espejo - Por Antonella Cichilitti, Lucía Báenz, Sofía Barreiro, Vanesa Vinci, Cecilia Sotelo y Milagros Luna

Cuento compartido escrito utilizando la técnica del Binomio Fantástico de Gianni Rodari - asociación libre sobre el eje de selección verbal - transformado en cuento ilustrado y publicado en formato de fanzine

Hasta que Sol probó los mates - Por Rocío Navarrete, Pamela Arredondo, Evelina Gómez, Natalia Muñoz, Agustina Giménez y Giselle Melchor

 Cuento compartido transformado en cuento ilustrado y publicado en un fanzine

Un invierno en casa - Por Nadya Alegre, Luz Berasueta, Lourdes Fekete, Manuela Máximo, Sara Oyhamburu, Micaela Pelucca Chambers, Regina Pérez y Paloma Sotes

Cuento compartido transformado en cuento ilustrado y publicado en fanzine

El Pajarito comía salchichas revolcadas - Por Sara Giménez, María de los Ángeles Rodríguez, Alba Lucero Páez, Andrea Ontivero, Anahí Kromm, Matilda López y Micaela Paz Lúquez

 Cuento compartido, transformado en cuento ilustrado en un fanzine

Como hacer un fanzine

 

El término fanzine  se forma con la unión de dos palabras: fan (aficionado) y magazine (revista). Los fanzines son revistas generalmente temáticas, creadas y editadas de forma casera por personas que quieren compartir por este medio sus contenidos.

 

Este video está publicado en el blog para que podamos ver cómo es que se hace de modo muy sencillo una revista o un librito de cuentos. 

La idea es que después de hacer los cuentos compartidos y los cuentos animados que hicimos ayer, viernes 12 de mayo de 2023, hagamos el próximo viernes su dramatización y luego los transformemos en cuentos ilustrados que editaremos en fanzines.